學(xué)校安全標(biāo)準(zhǔn)在不斷變化，全球越來越多的學(xué)校現(xiàn)在正在實(shí)施“封鎖”措施，以防范潛在威脅。這些范圍從醫(yī)療緊急情況、憤怒的父母和社區(qū)幫派，到更嚴(yán)重、更積極的攻擊者威脅。雖然市場上有各種各樣的“安全管控解決方案”來幫助防范這些威脅，但對于試圖創(chuàng)造更安全學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)校來說，選擇最合適的解決方案可能會(huì)讓人不知所措。
什么是最好的安全管控解決方案？
雖然有些人可能會(huì)從硬件和技術(shù)的角度看待安全管控解決方案，但教育行業(yè)安全專業(yè)人員主張采用更全面的方法——將安全管控視為人員、流程和技術(shù)的結(jié)合。
重要的是要注意，復(fù)雜的技術(shù)只對那些知道如何正確使用它的人有價(jià)值。相關(guān)人員必須接受適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，了解如何使用它以及如何最好地將其納入更廣泛的安全計(jì)劃。
讓我們討論如何制定有效的安全管控策略，以幫助最大限度地減少學(xué)校的人身安全威脅。
獲取合格的漏洞評(píng)估
經(jīng)過漏洞評(píng)估認(rèn)證的物理安全專業(yè)人員可以幫助識(shí)別可能使學(xué)生和教職員工面臨主動(dòng)攻擊者威脅的特定安全風(fēng)險(xiǎn)。風(fēng)險(xiǎn)示例包括：
學(xué)校物理環(huán)境設(shè)計(jì)中的漏洞——例如上鎖的入口門旁邊的落地平板玻璃窗。
“人為錯(cuò)誤”的風(fēng)險(xiǎn)來自培訓(xùn)不足——就像新員工禮貌地為未知訪客打開一扇門。
過時(shí)或非功能性技術(shù)帶來的風(fēng)險(xiǎn)——例如隱藏在儲(chǔ)物箱后面的被忽視的教室對講機(jī)。
識(shí)別安全漏洞將幫助您的學(xué)校更好地確定預(yù)算和技術(shù)采購的優(yōu)先級(jí)。但更重要的是，它將突出可能需要額外安全協(xié)議或培訓(xùn)的地方。
制定應(yīng)急準(zhǔn)備計(jì)劃
大多數(shù)學(xué)校都必須有記錄在案的應(yīng)急準(zhǔn)備計(jì)劃。理想情況下，該計(jì)劃可解決幾種潛在的緊急情況。特別是對于封鎖，該計(jì)劃應(yīng)包括解決威脅所有階段的協(xié)議：
威脅開始的那一刻，當(dāng)威脅被消除時(shí)，當(dāng)人們被疏散時(shí)，當(dāng)兒童與家人安全團(tuán)聚時(shí)
教育和培訓(xùn)所有利益相關(guān)者
為了幫助在面對緊急情況時(shí)獲得最佳結(jié)果，強(qiáng)烈建議經(jīng)常進(jìn)行強(qiáng)有力的應(yīng)急準(zhǔn)備培訓(xùn)。
對于學(xué)校內(nèi)部面臨威脅的人員（學(xué)生、教師、管理人員和工作人員），立即熟悉以下內(nèi)容非常重要：
在哪里尋求人為或自然事件的庇護(hù)所
如何保護(hù)該區(qū)域
當(dāng)危險(xiǎn)迫在眉睫時(shí)如何應(yīng)對
當(dāng)可以/不可以解鎖門時(shí)
如何隨時(shí)了解情況
逃到哪里去
遇到武裝執(zhí)法人員時(shí)如何表現(xiàn)
疏散和團(tuán)聚程序
在校外，執(zhí)法人員和急救人員還必須實(shí)行快速反應(yīng)和危機(jī)管理。父母需要熟悉團(tuán)聚協(xié)議。即使是周圍社區(qū)的人也發(fā)揮了作用——確保他們采取人身安全預(yù)防措施，幫助而不是阻礙急救人員。
這是一個(gè)長鏈的事件鏈，有幾個(gè)活動(dòng)部分和無數(shù)人參與其中。面對如此多的風(fēng)險(xiǎn)，定期培訓(xùn)可以挽救生命。
限制不受歡迎的訪問
限制不受歡迎的訪客進(jìn)入可以防止威脅進(jìn)入學(xué)校。
安全的前庭是第一道防線。安全前廳被定義為具有兩組或多組上鎖的門和一個(gè)辦公室簽到區(qū)的安全空間，應(yīng)該是任何訪客或遲到學(xué)生的單一入口點(diǎn)。在所有外門上安裝自動(dòng)鎖有助于確保安全的前廳是單一入口。在學(xué)校前門和室內(nèi)門之間的安全前廳，學(xué)校應(yīng)在鋼化玻璃窗上安裝保護(hù)膜，以幫助阻止任何潛在的入侵者。薄膜將潛在的碎玻璃粘在一起，入侵者無法穿過它。這種具有成本效益的安全措施進(jìn)一步限制了不速之客的訪問。
在辦公室簽到區(qū)，訪客應(yīng)使用學(xué)校訪客管理系統(tǒng)進(jìn)行登記，該系統(tǒng)使
學(xué)校能夠?qū)和c監(jiān)護(hù)父母相匹配，檢查性犯罪者數(shù)據(jù)庫，以及創(chuàng)建
訪客身份標(biāo)識(shí)，報(bào)告和即時(shí)通知。教育機(jī)構(gòu)，如美國的康考迪亞路德學(xué)校，已經(jīng)能夠成功地利用智能訪問控制技術(shù)來幫助減少潛在的不速之客。
但是，如果威脅來自學(xué)校內(nèi)部，僅保護(hù)外門是不夠的。出于這個(gè)原因，學(xué)校確保
室內(nèi)門具有安全管控能力也很重要?？杀氖牵S多學(xué)校仍然有教室門，要求工作人員走到走廊鎖門——在活躍的襲擊者情況下造成重大安全威脅。
與所有利益相關(guān)者溝通
在封鎖情況下，與需要的人（學(xué)生、教職員工、急救人員、家長和媒體）分享重要信息可能是關(guān)鍵。學(xué)校應(yīng)實(shí)施
一個(gè)綜合通信系統(tǒng)，其中包括用于全校通信的SIP公共廣播解決方案，該系統(tǒng)既可以從前臺(tái)訪問，也可以從支持SIP的電話或設(shè)備訪問。除了SIP公共廣播系統(tǒng)外，學(xué)校還應(yīng)配備
電子標(biāo)牌和
頻閃燈（校內(nèi)和校外），以及教室和前臺(tái)之間通過無線電或?qū)χv系統(tǒng)進(jìn)行
雙向通信。
與校外的利益相關(guān)者溝通同樣重要。
緊急一鍵呼叫按鈕可以立即通知執(zhí)法部門迫在眉睫的威脅，并進(jìn)一步觸發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)議或預(yù)先錄制的消息。家長
通知系統(tǒng)會(huì)提醒家長注意安全管控情況并為他們提供團(tuán)聚信息，從而使他們遠(yuǎn)離可能阻礙急救人員的安全管控學(xué)校。與
EMS通知系統(tǒng)的額外集成有助于在整個(gè)社區(qū)和媒體上傳播可靠的信息。
可視化威脅
視頻監(jiān)控對于監(jiān)控威脅至關(guān)重要，在安全管控情況下，執(zhí)法部門應(yīng)可以訪問
視頻監(jiān)控。當(dāng)兒童在場時(shí)進(jìn)行視頻監(jiān)控成為一個(gè)敏感問題，但最終安全是重中之重。在學(xué)校入口和走廊等關(guān)鍵位置進(jìn)行監(jiān)控有助于阻止和減輕不良行為。在封鎖情況下，通過緊急呼叫或脅迫警報(bào)激活的視頻監(jiān)控可以為執(zhí)法部門提供重要的實(shí)時(shí)圖像，告訴當(dāng)局：
威脅的性質(zhì)
任何肇事者的人數(shù)和描述
肇事者在學(xué)校的位置
關(guān)于可能涉及的任何武器的信息
槍支檢測等現(xiàn)代分析對于在制造暴力事件之前對任何活躍的攻擊者及其武器發(fā)出預(yù)先警告非常寶貴。這些類型的分析可以觸發(fā)預(yù)防警報(bào)，直接在連接的視頻監(jiān)控技術(shù)中工作。
如果攝像機(jī)還配備了音頻功能，警察甚至可以在攝像機(jī)的視野之外聽到正在發(fā)生的事情。各種音頻和視頻分析可用于幫助創(chuàng)建早期威脅意識(shí)。例如，如果檢測到玻璃破碎、攻擊或槍聲，聲音檢測分析可以立即生成警報(bào)，從而為安全人員和執(zhí)法人員提供盡可能多的時(shí)間來應(yīng)對威脅。
確保每個(gè)人都被考慮在內(nèi)
當(dāng)學(xué)校進(jìn)入封鎖模式時(shí)，他們有責(zé)任在最初的電話之外對學(xué)生的位置負(fù)責(zé)——他們必須在整個(gè)疏散和與家長的最終團(tuán)聚過程中跟蹤學(xué)生的行蹤。借助基于云的學(xué)生
問責(zé)應(yīng)用程序，教師可以直接從智能手機(jī)或平板電腦訪問班級(jí)列表并更新學(xué)生位置。他們還可以檢查是否有任何失蹤的學(xué)生被不同教室的老師計(jì)算在內(nèi)。
重要的是要注意，這些只是創(chuàng)造更安全的學(xué)習(xí)環(huán)境的一些建議，沒有“一刀切”的解決方案來實(shí)現(xiàn)全面的學(xué)校安全。要為您的學(xué)校找到最佳解決方案，請務(wù)必咨詢物理安全專家，并定期測試和審查您的安全協(xié)議。
